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江苏省南菁高级中学实验学校:群英竞技,专家领航

作者:张治升 文章来源: 发布时间:2020-12-14
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为进一步加强区域教育协同发展和校际间互鉴互学,加快高品质学校建设步伐,努力践行“在美的体验中自主成长”的课程理念,打造“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的课堂范式,2020年12月8日,一场主题为“生态?生长?生成”的第四届“菁美课堂”公开教学研讨活动在江苏省南菁高级中学实验学校成功举办。

本次活动由江阴市教师发展中心主办、江苏省南菁高级中学实验学校教育集团承办,分现场观摩和网络直播方式展开?;疃匮私帐√丶督淌?、正高级教师等专业大咖、江阴市各学科教研员、江阴市内外友好学校、兄弟学校领导及骨干教师等550余人参加。据不完全统计,另有2200余人参与了此次网络直播展示活动。整个活动包括课堂观摩、评议交流和专家讲座三个环节。

同课异构荟群英竞技

这次同课异构活动以在南菁实验教育集团与江阴市外集团友好学校之间开展为主体,以与江阴市内兄弟学校之间碰撞为补充,通过相同的授课内容,不同的授课方式,老师们共呈现了包括班会课、心理课在内的共14门学科、36堂各具特色的优质课。在讲台上,老师们各显本领,各展其长,以严肃认真的教学态度,端庄大方的仪表,准确流畅的语言,熟练的教学技法和饱满的热情展示了各自的风采,令学生和听课老师都赞誉不已。

同样的教学内容,不一样的授课方式,让大家看到了教学的多样性和创造的可能性,启发、激励每一位老师从不同的维度和视角挖掘课题的教学价值。两种方式,两种收获,是学校的展示、教育的相会,更是智慧的分享,火花的碰撞。

交流评议助精准教学

上午第四节,14门学科分场地进行了研讨。各组围绕“生态?生长?生成”的活动主题与“学科核心素养”的达成等方面开展了广泛而深入的交流。在研讨中,授课教师首先对课堂设计进行了说明和反思,听课的教师则结合课例进行了精彩的点评。与会老师普遍反映,本次教学开放日是一次高质量的教学活动,执教老师精心的设计、巧妙的点拨、丰富的手段所体现出的是扎实的专业功底,课堂上学生活跃的思维、积极的发言所展现出的是南菁实验学子阳光自信的精神风貌。与此同时,从活动结束后收到的460余张课堂教学反馈表反映,来访者均对南菁实验以及此次活动给予了高度评价。

专家讲座促专业成长

在上午教学展示的基础上,下午的活动则以分场地的专家讲座方式展开。此次活动培训分别邀请了江苏省语文特级教师、正高级教师、全国基础教育教学成果二等奖获得者陈剑锋教授,江苏省数学特级教师、正高级教师、中学数学奥林匹克一级教练员卜以楼教授,江苏省英语特级教师、正高级教师、“长三角”英语学科指导专家滕家庆教授,太仓市教师发展中心、中学物理教研员、正高级教师倪红飞教授,《江苏教育》(心理健康)编辑部主任董潇潇、无锡市教学、德育能手、无锡市金星中学姚菲副校长进行授课。各位专家、教授、领导分别进行了《初中语文学材再建构---以初中散文教学为例》《生长数学:新时代数学教学的行为自觉》《阅读教学深入文本,阅读内容走向课外》《重视能力培养,体现核心素养》《教育教学论文的写作与投稿》《指向核心素养的初中生物学“理解课堂”的构建》的讲座。讲座安排紧凑,内容紧扣学科建设和教师专业化发展,使老师们开阔了思路、增长了见识、拓宽了视野,为以后学科工作的开展和自身的专业化发展提供了强有力的智力支持。

教学开放日活动是江苏省南菁高级中学实验学校教育集团开放办学的重要举措,不仅是对该校教师教学基本功的一次检验,也为省内外教育同仁搭建了相互切磋交流的平台,提升了学校办学影响力,推动了学校教育改革的高质量开展。

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